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Körperlichkeit

Wir alle haben einen Körper und erleben uns und die Umwelt durch unseren Körper.

Um die Kinder auf ihrem Weg der Entwicklung zu begleiten, bestärken wir sie darin, ein positives Körpergefühl und Bewusstsein für den eigenen Körper aufzubauen.
Im Prozess der Selbstwahrnehmung und Förderung der Ich-Kompetenz lernen sie sich wertzuschätzen, sich anzunehmen und darzustellen mithilfe ihrer körperlichen Fähigkeiten und deren Grenzen. Dies gilt für Kinder mit und ohne Beeinträchtigungen gleichermaßen. Jedes Kind erlebt ursprüngliche Freude am eigenen Körper.

Auch für die Erhaltung der seelischen Gesundheit ist das bejahende Verhältnis der Kinder zu ihrem Körper von großer Bedeutung - wobei dies auch das Spielen mit Matsch und Farben, essen mit Fingern, sich waschen, den direkten Umgang mit Erde und Sand u.ä. mit einbezieht.

Die Sauberkeitsentwicklung bietet z.B. eine besonders schöne Möglichkeit dies zu unterstützen: Der sensible Umgang mit dem einzelnen Kind in der Wickelsituation, in der wir liebevoll miteinander sprechen, vertrauensvollen Körperkontakt herstellen oder einfach "nur" Späßchen machen, hilft dem Kind bei seiner psychosexuellen Entwicklung.

Ein weiterer Schritt zur Selbstständigkeit ist für die Kinder das Töpfchensitzen, welches sie mit gemeinsamer Freude erfahren. Die Nachahmung spielt beim Übergang zur Toilette eine große Rolle, wenn die unter Dreijährigen beobachten, wie die älteren Kinder bereits erfolgreich ihren "Haufen in der Toilette versenken – Tschüss Pippi, tschüss Kacki".

Wir haben dies etwas ausführlicher beschrieben, da die Sauberkeitserziehung und das gesamte Verhalten eines Menschen in Bezug auf Körperlichkeit eng verbunden ist.

Um das körperliche Wachsen und Werden der Kinder zu begünstigen, unterstützen wir die Familien in ihrem Anliegen, ihre Kinder auch in körperlicher Hinsicht auf das spätere Leben vorzubereiten und ihnen gute Voraussetzungen zu schaffen.

Wir gehen sorgfältig auf Signale der Kinder ein und nehmen diese ernst.
Wir achten auf ihre vollwertige Ernährung unter Berücksichtigung von Nahrungsmittelunverträglichkeiten.
Unser gemeinsames Essen wird zur genüsslichen Interaktion.
Wir üben mit den Kindern Körperpflege, z.B. in Form von Zähne putzen.
Wir sorgen für ausreichende Bewegung in der Einrichtung und draußen, um u.a. die Abwehrkräfte zu stabilisieren.
Wir fördern die Motorik und Sinneswahrnehmung.
Wir lassen die Kinder sich als lustvolle Wesen erleben.
Wir schaffen ihnen Freiräume, um sich körperlich auszuleben und um die Freude an Stärke zu erspüren.
Wir leben ihnen gesundheitsförderndes Verhalten vor.
Wir unterstützen ihre Ausdrucksmöglichkeit durch Mimik und Gestik.
Wir erkennen, wann sie Spielpausen einlegen sollten.

Wir möchten unseren Kinder ein Bewusstsein nahe bringen für die Richtigkeit des eigenen und des anderen Körpers; unabhängig davon, in welcher Lebensphase man sich befindet.